안내 — 아래는 번호 1~20이 붙은 물질 20가지를 조사한 기록이다. 물질 1개에 수소 원자가 몇 개까지 달라붙는지를 번호 순서대로 적었다(0은 수소가 전혀 달라붙지 않음). 1:1, 2:0, 3:1, 4:2, 5:3, 6:4, 7:3, 8:2, 9:1, 10:0, 11:1, 12:2, 13:3, 14:4, 15:3, 16:2, 17:1, 18:0, 19:1, 20:2 / 추가 기록 — 21번부터 30번까지는 이 되풀이를 그대로 따르지 않고, 성질이 서로 비슷한 물질이 길게 이어진다. 예제: 번호 1~20의 기록 (비교용: 21번 이후의 기록)
(1)[칸 C]와 [칸 D]에서 구한 차가 서로 같았나요? 그 수가 [칸 B]의 배열에서 무엇을 뜻하는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)
✎ 그 수만큼 건너뛰면 ___ 자리로 돌아오기 때문에 …
(2)[칸 A]의 수열에서 어떤 번호의 수와 그보다 8 큰 번호의 수를 짝지어 비교해 보세요. 이것은 몇 개의 번호에서만 우연히 맞은 것일까요, 처음 20개 전체를 지배하는 규칙일까요? 여러분이 직접 고른 짝 세 쌍의 확인 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 짝 ___와 ___, ___와 ___ … 을 확인해 보니 …
(3)추가 기록에 따르면 21번부터는 이 되풀이가 그대로 이어지지 않습니다. 그렇다면 [칸 B]처럼 8개씩 끊어 만든 배열을 21번 뒤까지 늘리려면 무엇을 고쳐야 할지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 기록을 빠짐없이 옮기고, 끊어 적기·차 구하기·색칠 지시를 정확히 수행함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 되풀이 간격의 뜻을 자기 말로 설명하고, 직접 고른 짝으로 확인한 근거를 제시함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 순서 재설계에 이유가 있고, 세 문장 각각에 알맞은 이름을 짝지음 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.