안내 — 관측 자료 — 우주 공간의 같은 가스 덩어리를 아주 긴 시간 간격을 두고 다섯 번 측정했다(지름은 상댓값, 온도는 중심부 K). ㄱ: 지름 10 · 온도 100만 / ㄴ: 지름 10000 · 온도 10 / ㄷ: 지름 1 · 온도 1500만 / ㄹ: 지름 1000 · 온도 100 / ㅁ: 지름 100 · 온도 1만. ㄷ 이후 세 번 더 측정했더니 지름은 1, 1, 1로 같았고 온도도 1500만 근처를 유지했다. 한편 재료가 훨씬 적은 다른 덩어리 ㅅ은 지름 1까지 줄어든 뒤 중심 온도가 200만에서 더 오르지 않았고, 그 뒤로는 점점 어두워지기만 했다.  예제: 가스 덩어리 ㄱ~ㅁ의 다섯 번 측정값 (비교용: 재료가 훨씬 적은 덩어리 ㅅ)

1. ①관측 자료의 다섯 측정값을 지름이 큰 것부터 순서대로, 기호만 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②[칸 A]에 적은 순서 그대로 각 측정값의 중심 온도를 [칸 B]에 옮겨 적어 보세요.
3. ③[칸 B]에서 바로 앞 값보다 온도가 몇 배로 뛰었는지 각 값 아래에 작게 적어 보세요.
4. ④중심 온도가 1000만을 처음 넘은 측정값의 기호에 ◯표 하고, [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤④ 이후 세 번의 측정에서 지름이 어떻게 되었는지 [칸 D]에 한 줄로 적어 보세요.
6. ⑥덩어리 ㅅ의 자료를 읽고, 가장 높았던 중심 온도를 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]를 나란히 놓고 보면, 지름이 줄어드는 동안 중심 온도는 어떻게 변했나요? 두 값 사이의 관계를 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 지름이 ___배로 줄어들 때마다 중심 온도는 ___ 때문에 …

(2)이 관계는 이 덩어리에서만 생긴 우연일까요, 어느 덩어리에서도 생기는 규칙일까요? 다른 덩어리 P의 자료(지름 5000일 때 20, 지름 5일 때 300만, 지름 0.5일 때 2000만)로 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. P의 자료로 확인해 보니 …

(3)덩어리 ㅅ도 지름 1까지 똑같이 줄어들었는데 [칸 E]의 값은 [칸 B]의 마지막 값과 크게 달랐습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)