안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 붉은 알갱이 14개와 회색 알갱이 2개 (비교용: 붉은 알갱이 8개와 회색 알갱이 8개)

1. ①붉은 알갱이 14개는 ●로, 회색 알갱이 2개는 ○로 [칸 A]에 빠짐없이 그려 보세요.
2. ②붉은 2개와 회색 2개를 함께 묶어 덩어리를 만들고, 덩어리와 남은 낱개를 [칸 B]에 그리세요.
3. ③[칸 B]에서 남은 붉은 낱개의 수와 덩어리의 수를 세어 [칸 C]에 ___ : ___ 로 적으세요.
4. ④낱개 하나의 무게를 1, 덩어리 하나의 무게를 4로 두고 각각의 총 무게를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]의 두 총 무게를 가장 간단한 정수 비로 고쳐 [칸 D] 아래에 적으세요.
6. ⑥이번에는 붉은 8개·회색 8개로 ②~⑤를 다시 하고, 나온 두 비를 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 D]에서 나온 무게의 비를 백분율로 바꾸면 각각 몇 %인가요? 그 비가 [칸 C]의 개수 비와 왜 그렇게 다른지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 덩어리 하나는 낱개 하나보다 ___배 무거우므로 …

(2)붉은 알갱이와 회색 알갱이의 개수 비가 7 : 1이기만 하면 언제나 [칸 D]와 같은 무게 비가 나올까요? 이것은 14개와 2개라서 생긴 우연일까요, 규칙일까요? 붉은 28개·회색 4개로 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 붉은 28개·회색 4개로 해 보니 …

(3)[칸 E]의 결과는 [칸 D]와 어떻게 달랐나요? 처음에 주어진 두 알갱이의 개수 중 무엇이 그 차이를 만들었는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)