안내 — 밤하늘의 별 여섯 개를 관측해, 우리 눈에 들어온 빛의 양을 별 '바'를 1로 놓고 견준 값입니다. 가 100 · 나 40 · 다 16 · 라 6.4 · 마 2.5 · 바 1. 아래 지시를 순서대로 따라가며 손으로 직접 확인해 보세요.  예제: 여섯 별 가·나·다·라·마·바 (비교용: 빛의 양이 250인 별 '사')

1. ①여섯 별을 빛의 양이 큰 것부터 차례로 [칸 A]에 이름과 값을 나란히 옮겨 적으세요.
2. ②[칸 A]의 맨 위부터 차례로 1, 2, 3, 4, 5, 6의 번호를 붙여 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 A]에서 이웃한 두 별을 위 값 ÷ 아래 값으로 계산해 다섯 개의 결과를 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 다섯 값을 서로 견주어 보고, 가장 차이 나는 것 하나에 ◯표 하세요.
5. ⑤[칸 A]의 맨 위 값을 맨 아래 값으로 나눈 결과를 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥빛의 양이 250인 별 '사'를 넣는다면 몇 번이 되어야 할지 [칸 E]에 번호와 이유 한 줄을 적으세요.

(1)[칸 B]의 번호가 커질수록 빛의 양은 어떻게 되나요? 번호를 이런 방향으로 붙이면 어떤 점이 편리한지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 번호가 커질수록 빛의 양은 ___. 이렇게 하면 ___ 때문에 편리하다.

(2)[칸 C]의 다섯 값이 서로 비슷하게 나온 것은 이 여섯 별에서만 생긴 우연일까요, 번호가 1 차이 날 때마다 늘 생기는 규칙일까요? 값을 직접 하나 더 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 값 ___로 해 보니 …

(3)별 '사'는 [칸 A]의 어느 별보다도 빛의 양이 많습니다. 1번보다 앞의 자리를 표시하려면 번호를 어떻게 적어야 할지 쓰고, 그렇게 정한 이유를 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)