안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 30 cm에 세운 연필과 90 cm에 세운 연필 (비교용: 창밖 아주 먼 건물의 모서리)

1. ①뒤쪽 벽에 눈금자를 붙이고, 연필을 얼굴에서 30 cm 떨어지게 세워 잡으세요.
2. ②왼눈만 뜨고 본 눈금 값과 오른눈만 뜨고 본 눈금 값을 [칸 A]에 나란히 적으세요.
3. ③연필을 90 cm로 멀리 옮기고 ②를 똑같이 하여 두 값을 [칸 B]에 적으세요.
4. ④[칸 A]의 두 값의 차를 [칸 C]에, [칸 B]의 두 값의 차를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤연필 대신 창밖 먼 건물의 모서리로 ②를 하고, 두 값의 차를 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 C]의 수를 2로 나눈 값을 [칸 F]에 적고, 더 큰 차가 나온 쪽에 ◯표 하세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D] 중 어느 쪽이 더 컸나요? 물체까지의 거리와 벌어진 칸 수 사이의 관계를 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 물체가 ___수록 벌어진 칸 수가 ___졌다. 왜냐하면 …

(2)이 관계는 연필이라서 생긴 우연일까요, 어떤 물체에서도 생기는 규칙일까요? 다른 물체를 하나 직접 골라 가까이·멀리 두고 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 물체 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]의 값은 [칸 C]와 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지, 그리고 값이 너무 작으면 재기 어려운 까닭은 무엇일지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. [칸 F]처럼 절반으로 나눈 값에도 이름을 붙여 보세요. (15점)