안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 100cm에서 떨어뜨린 공 (비교용: 실에 매단 추)

1. ①공을 100cm에서 떨어뜨렸더니 60cm, 36cm, 22cm, 13cm로 튀어올랐습니다. [칸 A]에 옮겨 적으세요.
2. ②[칸 A]의 수를 앞의 높이와 견주어, 한 번 튈 때마다 몇 cm씩 줄었는지 [칸 B]에 적으세요.
3. ③공이 바닥에 부딪힐 때 함께 생기는 것(소리·바닥이 따뜻해짐)을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④선풍기·형광등·전기 다리미·스피커의 코드를 꽂았을 때 밖으로 나오는 것을 [칸 D]에 한 낱말씩 적으세요.
5. ⑤광합성·자동차·화력 발전·수력 발전을 '무엇을 넣어 주는가'가 같은 것끼리 묶어 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥실에 매단 추를 한쪽에서 놓았다가 되돌아온 높이를 처음 높이와 견주어 [칸 F]에 적으세요.

(1)[칸 A]의 높이는 계속 줄었습니다. 줄어든 만큼은 어디로 갔을까요? [칸 C]에 적은 관찰과 이어서 설명해 보세요. (15점)

✎ 줄어든 만큼은 없어진 것이 아니라 ___와 ___의 모습으로 바뀌어 …

(2)높이가 줄어드는 것은 이 공이라서 생긴 우연일까요, 어떤 공에서도 생기는 규칙일까요? 다른 공(탁구공·고무공 등)으로 직접 해 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___ 공으로 해 보니 …

(3)[칸 F]의 추는 [칸 A]의 공과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)