안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: ㉠㉠ 화분과 ㉡㉡ 화분 (비교용: ㉠㉠ 화분과 ㉠㉡ 화분)

1. ①완두 화분은 카드를 항상 두 장 가집니다. 카드 두 장이 ㉠㉠인 화분 P와 ㉡㉡인 화분 Q를 [칸 A]에 그리고 기호를 적으세요.
2. ②P에서 카드 한 장, Q에서 카드 한 장을 꺼내 짝지으세요. 새로 자란 화분 R이 가진 카드 두 장을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③색 규칙은 이렇습니다: 카드에 ㉠이 한 장이라도 있으면 보라, ㉠이 한 장도 없을 때만 흰색. R의 꽃 색을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④이번에는 R과 똑같은 카드를 가진 화분 둘이 각각 한 장씩 내놓습니다. 만들 수 있는 카드 짝 네 가지를 [칸 D]에 모두 적으세요.
5. ⑤[칸 D]의 네 가지 옆에 색 규칙대로 꽃 색을 적고, 흰색이 나온 짝에 ◯표 하세요.
6. ⑥카드가 ㉠㉠인 화분과 ㉠㉡인 화분의 꽃 색을 [칸 E]에 각각 적고, 두 색이 같으면 =, 다르면 ≠를 쓰세요.

(1)③에서 흰색은 한 번도 나오지 않았는데 ⑤에서는 다시 나왔습니다. 그동안 ㉡ 카드는 어디에 있었고, 왜 색으로 드러나지 않았을까요? (15점)

✎ ㉡ 카드는 사라진 것이 아니라 ___ 안에 ___ 장으로 남아 있었고, 색으로는 …

(2)⑤에서 네 가지 짝 중 흰색이 한 가지 나왔습니다. 이것은 이번 카드에서만 생긴 우연일까요, 카드가 두 장씩 짝을 이루면 늘 생기는 규칙일까요? 카드 기호를 바꾸거나 다른 짝을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 직접 해 본 짝 ___와 ___에서는 …

(3)⑥의 두 화분은 겉으로 보이는 색이 같았습니다. 그런데 무엇이 서로 달랐나요? 색만 보고는 알 수 없는 것을 알아내려면 무엇을 더 해 보아야 할지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 ①카드 한 장 ②카드 두 장의 짝 ③한 장씩 나뉘어 다음 화분으로 가는 일 ④색으로 드러난 것과 드러나지 않은 것에, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각각 짝지어 붙이세요. (15점)