안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 한 변이 1cm, 2cm, 3cm인 정육면체 덩어리 (비교용: 한 변 3cm 덩어리를 반으로 자른 조각 / 한 변 6cm 덩어리)

1. ①한 변이 1cm, 2cm, 3cm인 정육면체 세 개를 그리고, 각각의 겉넓이를 구해 [칸 A]에 적으세요.
2. ②같은 세 정육면체의 부피를 각각 구해 [칸 B]에 적으세요.
3. ③각 정육면체마다 (겉넓이 ÷ 부피)를 계산해 [칸 C]에 세 값을 나란히 적으세요.
4. ④[칸 C]의 세 값을 큰 것부터 순서대로 줄 세우고, 가장 작은 값에 ◯표 하세요.
5. ⑤한 변 3cm 덩어리를 반으로 잘라 조각 하나의 겉넓이와 부피를 구하고, (겉넓이 ÷ 부피)를 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥한 변이 6cm인 덩어리로 ①~③을 반복해 (겉넓이 ÷ 부피)를 [칸 E]에 적으세요.
7. ⑦[칸 C]의 3cm 값과 [칸 D], [칸 E]의 값을 비교해, 값이 커진 쪽에 △표, 작아진 쪽에 ▽표 하세요.

(1)[칸 C]에서 덩어리가 커질수록 값이 어떻게 변했나요? 그 변화가 덩어리 속 깊은 곳까지 무언가를 주고받는 데 유리한지 불리한지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 덩어리가 커질수록 값이 ___졌다. 겉이 담당해야 할 속의 양이 ___ 때문에 …

(2)①~③의 규칙이 이 세 크기에서만 생긴 우연일까요, 어떤 크기에서도 생기는 규칙일까요? 한 변의 길이를 여러분이 직접 하나 골라 계산한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 한 변 ___cm로 계산해 보니 …

(3)[칸 D]와 [칸 E]는 둘 다 3cm 덩어리에서 출발했는데 값이 반대로 움직였습니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일과 생물의 몸에서 일어나는 일을 세 문장으로 이어 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)