안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 시작값 5인 통 (비교용: 값을 보지 않고 매번 4를 더하는 통)

1. ①[칸 A]의 1회 '시작값' 자리에 5를 적으세요. 이 통에는 지금 5가 들어 있습니다.
2. ②'시작값'에서 2를 빼고, 그 결과를 같은 줄 '뺀 뒤' 자리에 적으세요.
3. ③'뺀 뒤' 값이 5보다 작으면 4를 더하고, 5보다 크거나 같으면 0을 더해 '더한 값'에 적으세요.
4. ④'더한 값'을 다음 회 '시작값'으로 옮겨 적고, ②③을 5회까지 반복하세요.
5. ⑤이번엔 '뺀 뒤' 값을 보지 말고 매회 무조건 4를 더하며 [칸 B]를 5회까지 채우세요.
6. ⑥[칸 A]와 [칸 B]의 시작값에 ◯표 하고, 값이 머무는 범위를 [칸 C]와 [칸 D]에 적으세요.

(1)[칸 A]에서 시작값이 커졌다 작아졌다 하면서도 어떤 좁은 범위 안에 머물렀나요? 시작값을 3이나 8로 바꿔 직접 다시 해 보고, 늘 비슷한 범위로 모이는지 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (매번 흩어진다 / 늘 비슷한 범위로 모인다) 쪽에 걸겠다. 시작값 ___로 해 보니 …

(2)[칸 A]는 '뺀 뒤 값을 보고' 더할지 말지를 정했고, [칸 B]는 값을 보지 않고 무조건 더했습니다. 두 표의 마지막 모습이 왜 이렇게 달라졌는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

(3)[칸 A]에서 '뺀 뒤' 값이 5보다 많았을 때 더한 값은 얼마였고, 5보다 적었을 때는 얼마였나요? 두 경우를 비교해 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학 수업에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)