안내 — 아래 다섯 가지 일을 보고 활동을 하세요: (가) 손으로 글씨 쓰기 (나) 밥을 먹은 뒤 위가 소화하기 (다) 심장이 저절로 뛰기 (라) 공을 던지려고 팔 움직이기 (마) 걸을 때 넘어지지 않게 균형 잡기. 이 평가지에는 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시대로 손으로 해 본 뒤 이유를 붙인 자기 생각을 쓰세요.  예제: 몸에서 일어나는 다섯 가지 일

1. ①위 다섯 가지 일 중 내가 마음먹은 대로 할 수 있는 것을 골라 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②나머지, 마음과 상관없이 저절로 일어나는 것을 골라 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 일이 공통으로 거치는, 판단하고 명령하는 몸속 중심을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④그 중심과 손·발·내장을 잇는 연결하는 길을 [칸 D]에 화살표로 그려 보세요.
5. ⑤[칸 A]의 일 하나를 골라 무엇이 → 어디서 판단 → 무엇을 실행 순서로 화살표를 그려 보세요.
6. ⑥[칸 B]의 일 하나로 ⑤를 반복하고, [칸 A]와 다른 점을 한 가지 표시해 보세요.

(1)[칸 C]에 적은 곳은 [칸 A]와 [칸 B]의 모든 일에 대해 어떤 역할을 하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그곳은 몸이 받은 것을 ___하고 ___을 내리는 곳이기 때문에 …

(2)[칸 A]와 [칸 B]를 나눈 기준이 이 다섯 가지에서만 통할까요, 다른 일에서도 통할까요? 다른 일 두 가지를 직접 골라 나눠 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (이 다섯 가지만 / 어떤 일에서도) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 일 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 A]의 일과 [칸 B]의 일은 명령이 나오고 실행되는 방식이 무엇이 다른가요? 무엇 때문에 그 차이가 생길지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)