안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 밝은 곳과 어두운 곳에서 본 눈 (비교용: 가까운 손가락과 먼 창밖)

1. ①밝은 곳에서 친구의 눈을 보고, 한가운데 검은 원의 크기를 [칸 A]에 그려 보세요.
2. ②친구의 눈을 손으로 3초간 가렸다가 떼는 순간의 검은 원 크기를 [칸 B]에 그려 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해서 어느 쪽 검은 원이 더 큰지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④검은 원이 커질 때 눈으로 들어가는 빛의 양이 늘지 주는지 [칸 C] 옆에 적어 보세요.
5. ⑤가까운 손가락과 먼 창밖을 번갈아 보며, 또렷해지는 데 걸리는 느낌을 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥가까운 것과 먼 것을 볼 때 눈 속 알맹이 두께가 어떻게 달라질지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)검은 원이 커지면 눈으로 들어가는 빛의 양은 어떻게 되나요? 여러분의 말로 이유와 함께 설명해 보세요. (15점)

✎ 검은 원이 커지면 빛이 지나갈 통로가 ___져서, 들어오는 빛의 양은 …

(2)어두워질 때 검은 원이 커지는 것은 이 친구에게만 생긴 우연일까요, 누구에게나 생기는 규칙일까요? 다른 친구로 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 다른 친구 ___로 해 보니 …

(3)가까운 손가락을 볼 때와 먼 창밖을 볼 때, 눈 속 알맹이 두께는 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)