안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 힘 3, 거리 4 (비교용: 힘 6, 거리 2)

1. ①[칸 A]에 (힘 3·거리 4), (힘 3·거리 8), (힘 6·거리 4) 세 경우를 차례로 옮겨 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 각 경우에서 힘과 거리를 곱한 값을 그 옆에 적어 보세요.
3. ③거리만 두 배로 커진 경우의 곱이 처음보다 몇 배가 되었는지 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④힘만 두 배로 커진 경우의 곱도 처음보다 몇 배가 되었는지 [칸 B]에 이어서 적어 보세요.
5. ⑤힘 6·거리 2인 경우의 곱을 구해, 앞의 어떤 경우와 값이 같은지 [칸 C]에 적어 보세요.
6. ⑥곱한 값이 12가 되는 힘과 거리의 다른 짝을 하나 더 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.

(1)[칸 B]에서, 힘이나 거리 한쪽을 두 배로 하면 곱은 몇 배가 되었나요? 왜 그런지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 한쪽을 두 배로 하면 곱은 ___ 배가 되는데, 그것은 …

(2)한쪽만 두 배로 하면 곱도 두 배가 되는 이 결과는 힘 3·거리 4라서 생긴 우연인가요, 어떤 힘과 거리에서도 생기는 규칙인가요? 다른 힘·거리를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 힘 ___·거리 ___로 해 보니 …

(3)[칸 C]처럼 힘과 거리가 서로 다른데도 곱이 같아질 수 있었던 것은 무엇 때문인가요? 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 적고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 적으세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)