안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: A는 100 m를 20초에, B는 60 m를 10초에 감 (비교용: 처음 5초에 10 m, 다음 5초에 30 m를 간 C)

1. ①[칸 A]에 A가 간 거리 100 m와 그동안 흐른 시간 20초를 나란히 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 B가 간 거리 60 m와 그동안 흐른 시간 10초를 나란히 적어 보세요.
3. ③[칸 A]의 거리를 시간으로 나눈 값을 구해 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 거리를 시간으로 나눈 값을 구해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]와 [칸 D] 중 더 큰 값에 ◯표 하고, 그 값이 1초 동안 간 거리임을 옆에 적으세요.
6. ⑥C가 처음 5초에 10 m, 다음 5초에 30 m를 갔을 때 전체 거리를 전체 시간으로 나눠 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D]에 적은 값은 각각 무엇을 뜻하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 값은 1초 동안 ___ 이기 때문에 …

(2)거리를 시간으로 나눈 값이 더 큰 쪽이 언제나 더 빨리 가는 걸까요? A·B라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 기록에서도 생기는 규칙일까요? 다른 두 기록을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 기록 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]의 값은 처음 5초에서 나온 값, 나중 5초에서 나온 값과 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)