안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 공기가 누르는 힘이 큰 곳(가)과 작은 곳(나) (비교용: 가와 나의 하늘)

1. ①공기가 누르는 힘이 주위보다 큰 곳을 '가', 작은 곳을 '나'라 할 때 [칸 A]에 가, [칸 B]에 나를 적으세요.
2. ②큰 곳에서는 공기가 아래로 내려오고 작은 곳에서는 위로 올라갑니다. 각 칸에 위아래 화살표를 그리세요.
3. ③큰 곳은 바람이 시계 방향으로 불어 나가고 작은 곳은 시계 반대 방향으로 불어 듭니다. 화살표로 표시하세요.
4. ④공기가 위로 올라가면 구름이 생기고 내려오면 사라집니다. 구름이 생기는 곳을 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤구름이 두껍게 생긴 곳에 비가 내립니다. 비가 올 것 같은 곳을 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥지금까지 표시한 것을 보고 하늘이 맑을 곳에 ◯표 하세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D]가 같은 곳이 되었나요? 왜 그 곳에서 구름과 비가 함께 생기는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 공기가 ___로 움직여서 구름이 ___기 때문에 …

(2)공기가 위로 올라가는 곳에 구름이 생긴 것은 이 상황만의 우연일까요, 어디서나 그런 규칙일까요? 다른 상황을 하나 떠올려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 다른 상황 ___에서는 …

(3)'가'와 '나'는 하늘의 모습이 서로 반대가 되었습니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)