안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 위로 높이 솟은 구름과 옆으로 넓게 퍼진 구름 (비교용: 천둥·번개와 함께 세찬 소나기를 쏟는 아주 커다란 구름)

1. ①[칸 A]에 '위로 높이 솟아오른 구름'의 모양을 그림이나 말로 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 '옆으로 넓게 퍼져 깔린 구름'의 모양을 그림이나 말로 적어 보세요.
3. ③'짧고 세차게 쏟아지는 비'와 '오래 이어지는 비'를 [칸 A]·[칸 B] 중 어울리는 쪽에 적으세요.
4. ④두 구름 중 소나기처럼 갑자기 쏟아지는 비를 내리는 쪽에 ◯표 하세요.
5. ⑤공기가 빠르게 위로 솟구칠 때 생기는 구름을 골라 [칸 C]에 적어 보세요.
6. ⑥공기가 천천히 옆으로 번질 때 생기는 구름을 골라 [칸 D]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]에 적은 두 구름은 모양이 어떻게 달랐나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ [칸 A]의 구름은 ___ 모양이고, [칸 B]의 구름은 ___ 모양이라서 …

(2)④에서 소나기를 내리는 쪽은 위로 솟은 구름이었습니다. '위로 솟은 구름=세찬 소나기'는 늘 그런 규칙일까요, 이번만의 우연일까요? 다른 날 하늘을 직접 살펴본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 본 하늘은 ___ 모양이었고 비는 …

(3)두 구름은 왜 한쪽은 위로 솟고 한쪽은 옆으로 퍼지는 모양이 되었을까요? 공기의 움직임과 연결해 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 구름이나 현상에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)