안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 앞 9 · 뒤 15 (비교용: 앞 9 · 뒤 30)

1. ①[칸 A]에 9를 15로 나눈 다음 100을 곱해, 계산 과정과 결과를 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 12를 15로 나눈 다음 100을 곱해, 계산 과정과 결과를 적어 보세요.
3. ③[칸 C]에 9를 30으로 나눈 다음 100을 곱해, 계산 과정과 결과를 적어 보세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 B]의 결과를 비교해, 더 큰 쪽을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 A]와 [칸 C]의 결과를 비교해, 더 큰 쪽을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥세 결과를 함께 놓고, 앞의 수가 커질 때와 뒤의 수가 커질 때 결과가 어떻게 달라지는지 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]보다 [칸 B]의 결과가 더 컸습니다. 뒤의 수를 그대로 두고 앞의 수만 키우면 결과는 항상 커질까요? 앞뒤 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (항상 커진다 / 그렇지 않다) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 앞의 수 ___와 뒤의 수 ___로 해 보니 …

(2)[칸 C]는 앞의 수가 [칸 A]와 똑같이 9인데도 결과가 더 작았습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 앞의 수는 같았지만 ___이(가) 달랐기 때문에 …

(3)앞의 수와 뒤의 수 중 어느 쪽이 커지면 결과가 작아지나요? 왜 그런지 나눗셈의 성질로 설명해 보세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)