안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 30도이고 물 14.7g을 품은 공기 (비교용: 품은 물이 더 적은 8g의 공기)

1. ①세 온도가 최대로 품을 수 있는 물의 양을 [칸 A]에 적으세요: 10도=7.6g, 20도=14.7g, 30도=27.1g.
2. ②지금 공기는 30도, 품은 물은 14.7g이에요. 30도 최댓값 27.1g과의 차이를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③품은 물 14.7g이 그 온도의 최댓값과 똑같아지는 온도를 [칸 A]에서 찾아 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 온도보다 낮은 10도로 식히면 최댓값은 7.6g이에요. 14.7에서 7.6을 빼 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]만큼 넘쳐 컵 표면 물방울처럼 변한 물의 모습을 한 단어로 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥품은 물이 더 적은 8g의 공기라면 [칸 C]의 온도가 더 높을지 낮을지 [칸 E] 옆에 적으세요.

(1)[칸 C]에서 찾은 온도는 지금 이 공기에게 어떤 특별한 온도인가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 온도는 품은 물이 더 이상 여유가 ___ 되는 온도라서 …

(2)품은 물이 더 많은 다른 공기를 하나 직접 골라, [칸 C]와 같은 방식으로 찾은 온도가 더 높은지 낮은지 확인하세요. 이것은 우연일까요 규칙일까요? 고른 공기와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 공기는 물 ___g을 품었고 …

(3)이 공기를 10도가 아니라 15도까지만 식힌다면(15도 최댓값 10.6g), 넘치는 물의 양은 [칸 D]보다 많을까요 적을까요? 왜 그런지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)