안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 지구 (비교용: 공기(대기)가 없는 지구)

1. ①하늘로 곧장 들어오는 햇빛의 양을 100으로 보고 [칸 A]에 100이라고 적어 보세요.
2. ②들어온 100 중 구름·공기에 머문 20, 땅에 머문 50, 곧바로 되돌아 나간 30을 [칸 A] 옆에 나누어 적어 보세요.
3. ③땅과 공기에 머무른 두 양(20과 50)을 더해 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④곧바로 되돌아 나간 30을 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤얼마 뒤 땅과 공기가 다시 우주로 내보낸 양 70을 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 B]와 [칸 D]의 두 수가 같은지 다른지 비교해 알맞은 쪽에 ◯표 하세요. (같다 / 다르다)

(1)[칸 B]에 머무른 양과 [칸 D]로 내보낸 양이 같았습니다. 만약 내보내는 양이 머무는 양보다 적어진다면 지구는 어떻게 될지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 내보내는 양이 적어지면 지구에 남는 양이 ___ 되어서, 지구의 온도는 …

(2)머무는 양과 내보내는 양이 같아 온도가 일정해지는 것은 지구만의 우연일까요, 온도가 잘 변하지 않는 다른 물체에서도 생기는 규칙일까요? 주변에서 온도가 잘 안 변하는 다른 예를 하나 들어 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 예를 들어 ___ 는 …

(3)공기(대기)가 아예 없는 지구를 상상해 보세요. 땅이 데워지는 정도가 지금과 어떻게 달라질지, 무엇 때문에 그런 차이가 생길지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)