안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 볼트 1개와 너트 2개로 만든 조립품 (비교용: 너트 3개로 만든 조립품)

1. ①[칸 A]에 조립품 하나를 만드는 데 드는 볼트 수와 너트 수를 세어 적어 보세요.
2. ②볼트 한 개는 5g, 너트 한 개는 2g입니다. 조립품 하나에 든 볼트의 무게 합을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③같은 조립품 하나에 든 너트의 무게 합을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]와 [칸 C]의 무게를 가장 간단한 정수의 비로 나타내어 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤조립품을 3개 만들 때 든 볼트와 너트의 무게 합을 각각 구해 비로 나타내어 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥너트 3개로 만든 조립품 하나로 ②~④를 되풀이하여 무게의 비를 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)[칸 D]에 적은 비는 무엇과 무엇을 견준 것인가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 비는 조립품 하나에 든 볼트 전체의 ___와 너트 전체의 ___를 견준 것이라서 …

(2)⑤에서 조립품을 3개 만들었을 때의 비가 [칸 D]와 같았나요? 조립품 개수를 바꾸면 이 비가 그대로일까요, 개수마다 달라질까요? 다른 개수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (그대로다 / 달라진다) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 개수 ___개로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 F]는 [칸 D]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)