안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: A와 B가 합쳐져 만들어지는 물질 (비교용: A와 B를 그냥 섞어 둔 것)

1. ①[칸 A]에 실험1(A 4g·B 1g), 실험2(A 8g·B 2g), 실험3(A 12g·B 3g)의 무게를 옮겨 적어 보세요.
2. ②각 실험에서 B의 무게를 A의 무게로 나눈 값을 구해 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 세 값을 비교해서 같은 점을 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④섞음1(A 4g·B 1g), 섞음2(A 4g·B 3g), 섞음3(A 4g·B 6g)도 B를 A로 나눠 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]의 세 값을 비교하고, [칸 C]와 무엇이 다른지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥실험처럼 만들 때 A가 20g이면 B가 몇 g 필요할지 [칸 F]에 적고, 그 이유를 옆에 써 보세요.

(1)[칸 B]의 세 값이 모두 같았나요? 이것은 이 숫자들이라서 생긴 우연일까요, 어떤 무게에서도 생기는 규칙일까요? 다른 무게를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 A ___g, B ___g로 해 보니 …

(2)[칸 D]의 값들은 [칸 B]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ [칸 B]는 세 값이 ___했지만 [칸 D]는 ___했다. 그 까닭은 …

(3)⑥에서 A가 20g일 때 B의 무게를 정한 방법을 설명하고, 왜 그 값이어야 하는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)