안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 수소 + 산소 → 물 (H₂ + O₂ → H₂O) (비교용: 탄소 + 산소 → 이산화탄소 (C + O₂ → CO₂))

1. ①[칸 A]에 왼쪽부터 ‘수소 + 산소’를 적고 화살표(→)를 그린 뒤 오른쪽에 ‘물’을 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 같은 줄을 다시 쓰되 수소는 H₂, 산소는 O₂, 물은 H₂O 로 바꾸어 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 화살표 왼쪽에서 H가 몇 개, O가 몇 개인지 세어 [칸 C] 왼쪽에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 화살표 오른쪽에서도 H와 O가 몇 개인지 세어 [칸 C] 오른쪽에 적어 보세요.
5. ⑤양쪽의 O 개수가 같아지도록 H₂O 앞에 작은 수를 붙인 줄을 [칸 D]에 새로 적어 보세요.
6. ⑥이번엔 양쪽 H 개수가 같아지도록 H₂ 앞에 수를 붙여 완성한 줄을 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 E]의 완성한 줄에서 화살표 양쪽의 H 개수와 O 개수가 정확히 같아졌나요? 이것은 물에서만 되는 우연일까요, 다른 반응에서도 되는 규칙일까요? 다른 반응을 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 반응 ___로 해 보니 …

(2)[칸 B]의 줄과 [칸 E]의 줄에서 화살표 양쪽의 개수는 어떻게 달라졌나요? 무엇 때문에 몇몇 물질 앞에 수를 붙여야만 했는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 처음에는 양쪽 개수가 ___했는데, 앞에 수를 붙이니 …

(3)탄소와 산소가 만나 이산화탄소(C + O₂ → CO₂)가 될 때는 앞에 수를 붙이지 않아도 양쪽 개수가 같습니다. 물의 경우와 무엇이 달랐길래 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)