안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 탄산 칼슘과 묽은 염산이 만나 기체가 생기는 반응 (비교용: 염화 나트륨과 질산 은이 만나 앙금이 생기는 반응)

1. ①뚜껑을 연 그릇에서 반응 전 저울 숫자 271.5와 반응 후 숫자 270.3을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②[칸 A]의 두 숫자의 차를 구해 [칸 B]에 적으세요.
3. ③뚜껑을 닫은 그릇에서 반응 전 271.5와 반응 후 271.5를 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 두 숫자의 차를 구해 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 B]와 [칸 D] 중 0이 나온 쪽에 ◯표 하세요.
6. ⑥반응에서 생긴 기체가 어디로 갔을지 두 그릇 각각에 대해 한마디로 [칸 E]에 적으세요.

(1)열린 그릇에서는 반응 후 무게가 줄었습니다. 이것은 생긴 기체가 그릇 밖으로 나갔기 때문일까요, 아니면 무게 자체가 사라진 것일까요? 다른 반응을 하나 직접 떠올려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (기체가 나감 / 무게가 사라짐) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 반응 ___로 보면 …

(2)닫은 그릇에서는 반응 전과 후의 무게가 같았습니다. 열린 그릇과 무엇이 달라서 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

(3)비교용 반응(앙금이 생기는 반응)은 뚜껑을 열어 두어도 반응 전후 무게가 같습니다. 왜 이 반응은 기체가 생기는 반응과 달리 무게가 줄지 않을까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 사실을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)