안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 설탕이 물에 녹는 것 (비교용: 수소와 산소가 물이 되는 것)

1. ①설탕이 물에 녹기 전과 녹은 뒤 그림에서 작은 알갱이 하나하나가 같은지 다른지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②수소·산소가 물이 되기 전과 된 뒤 그림에서 작은 알갱이가 같은지 다른지 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③두 변화 중 되돌리면 원래의 것을 다시 얻을 수 있는 쪽을 골라 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④두 변화 중 처음과 아주 다른 새로운 것이 생겨난 쪽을 골라 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤각 변화에서 전체 무게가 변했는지 변하지 않았는지 짐작해 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥두 변화를 가르는 기준 한 가지를 정해 [칸 F]에 한 문장으로 적어 보세요.

(1)작은 알갱이 하나하나가 달라진 변화에서는 왜 되돌려도 처음의 것을 다시 얻기 어려울까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 작은 알갱이가 ___져 버렸기 때문에, 되돌려도 …

(2)설탕물 말고 다른 예(얼음이 녹는 것 등)를 직접 하나 골라 작은 알갱이가 그대로인지 확인하고, '알갱이가 그대로면 되돌릴 수 있다'가 우연인지 규칙인지 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 예 ___로 해 보니 …

(3)두 변화 모두 전체 무게는 변하지 않았습니다. 그런데도 두 변화를 서로 다르다고 말할 수 있는 것은 무엇 때문일까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 살펴본 두 갈래의 변화에 각각 어울리는 이름을 붙이고, 교과서에서 배운(또는 배울) 말과 짝지어 보세요. (15점)