안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 한쪽만 가열한 금속 막대·바닥만 가열한 물·켜 둔 전구 앞의 손 (비교용: 뚜껑을 닫은 이중벽 물병 속 뜨거운 물)

1. ①금속 막대에 촛농으로 클립 세 개를 같은 간격으로 붙이고 한쪽 끝만 가열하세요.
2. ②클립이 떨어진 순서와 떨어지기까지 걸린 시간을 [칸 A]에 적으세요.
3. ③비커 물 바닥 한쪽에 색소를 넣고 그 아래만 가열해 색소가 지나간 길을 [칸 B]에 그리세요.
4. ④켜 둔 전구 앞 10cm·30cm·50cm에 손을 대 보고 느낌을 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤①③④에서 변화를 느끼기까지 걸린 시간을 각각 재어 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥이중벽 물병에 뜨거운 물을 넣고 뚜껑을 닫은 뒤 10분 후 겉면을 만져 [칸 E]에 적으세요.

(1)①③④에서 따뜻함이 손이나 색소에게 옮겨 간 길은 서로 어떻게 달랐나요? 세 가지를 구분해 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 막대에서는 ___을 따라, 물속에서는 ___이 직접 움직여서, 전구 앞에서는 …

(2)④에서 손이 따뜻해진 것은 사이에 있는 공기 때문일까요, 공기가 없어도 생기는 규칙일까요? 손과 전구 사이를 종이로 가려 보는 등 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (공기 때문 / 공기가 없어도) 쪽에 걸겠다. 직접 해 보니 …

(3)⑥의 이중벽 물병 결과는 보통 컵에 뜨거운 물을 담았을 때와 무엇이 달랐나요? 무엇이 그 차이를 만들었을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 확인한 세 가지 길을 각각 한 문장으로 정리한 뒤, 각 문장에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)