안내 — 똑같은 바닷물 1000 g(그 속의 알갱이 35 g)을 다섯 컵에 담고 서로 다른 일을 겪게 했습니다.
㉮ 그대로 둠 · ㉯ 물기 200 g이 날아감 · ㉰ 맑은 물 250 g을 부음 · ㉱ 얼음 100 g이 얼어 건져 냄(알갱이는 얼음에 딸려 가지 않음) · ㉲ 맑은 얼음 100 g을 녹여 부음.
개념 용어는 일부러 빠져 있으니 지시대로 계산한 뒤 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요.  예제: 다섯 개의 컵 (비교용: ㉯ 컵과 ㉰ 컵)

1. ①다섯 컵의 처음 상태(전체 1000 g, 알갱이 35 g)를 [칸 A] 첫 줄에 적으세요.
2. ②일이 일어난 뒤 컵마다 전체 질량이 얼마인지 계산해 [칸 A]에 적으세요.
3. ③컵마다 알갱이 질량을 [칸 A]에 적고, 달라진 컵이 있는지 확인하세요.
4. ④컵마다 (알갱이 질량 ÷ 전체 질량 × 1000)을 계산해 [칸 B]에 적으세요.
5. ⑤[칸 B]의 값이 큰 컵부터 차례로 기호를 [칸 C]에 늘어놓으세요.
6. ⑥㉮보다 값이 커진 컵과 작아진 컵을 두 무리로 나눠 [칸 D]에 적으세요.
7. ⑦각 무리에서 물에게 일어난 일의 공통점을 [칸 E]에 한 줄로 적으세요.

(1)알갱이의 양은 어느 컵에서도 변하지 않았는데 [칸 B]의 값은 달라졌습니다. 값을 바꾼 것은 무엇인가요? 여러분이 새 조건을 하나 정해 직접 계산해 본 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 ___이(가) 값을 바꾼다고 본다. 내가 정한 조건 ___로 계산해 보니 …

(2)㉯와 ㉰는 값이 서로 반대 방향으로 변했습니다. 두 컵에서 무엇이 반대였기에 그런 결과가 나왔는지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ ㉯는 물이 ___했고 ㉰는 물이 ___했기 때문에 …

(3)㉱와 ㉲처럼 물이 얼거나 녹는 일이 되풀이되는 추운 바다에서는 계절에 따라 이 값이 어떻게 달라질지 예상하고 이유를 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 계산한 값이 무엇을 나타내는지 한 문장으로 쓰고, 값을 크게 만드는 일과 작게 만드는 일에 각각 교과서 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)