안내 — 바닷물 500 g을 접시에 담아 물기를 모두 날렸더니 흰 알갱이 17.5 g이 남았습니다. 그 알갱이를 성분별로 갈라 재었더니 ㉠ 13.6 g · ㉡ 1.9 g · ㉢ 0.8 g · ㉣ 0.6 g · ㉤ 0.4 g · 나머지 0.2 g 이었습니다. (같은 방법으로 강물 500 g을 말렸더니 0.1 g만 남았습니다.) 개념 용어는 일부러 빠져 있으니 지시대로 계산해 본 뒤 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요.  예제: 바닷물 500 g (비교용: 강물 500 g)

1. ①남은 알갱이 전체의 질량을 [칸 A] 맨 윗줄에 적어 보세요.
2. ②여섯 성분의 질량을 큰 것부터 차례로 [칸 A]에 다시 늘어놓아 적으세요.
3. ③각 성분이 알갱이 전체의 몇 %인지 계산해 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 값을 모두 더해 [칸 C]에 적고, 100에 가까운지 확인하세요.
5. ⑤가장 많은 성분 하나에 ◯표 하고 그 비율을 [칸 D]에 크게 적으세요.
6. ⑥같은 바닷물 1000 g이라면 남을 알갱이가 몇 g일지 계산해 [칸 E]에 적으세요.

(1)다른 바다에서 떠 온 물 400 g을 같은 방법으로 말렸더니 14 g이 남았습니다. 두 바다는 짠 정도가 같은가요, 다른가요? 이 결과가 우연인지 되풀이되는 규칙인지 계산 결과와 함께 판단해 쓰세요. (15점)

✎ 400 g에서 14 g이면 ___ % 이므로 … 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다.

(2)같은 500 g인데 강물에서는 0.1 g만 남았습니다. 두 물 사이에 무엇이 달라서 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 바닷물에는 강물에 거의 없는 ___이(가) 녹아 있어서 …

(3)남은 알갱이는 한 성분만 아주 많고 나머지는 적었습니다. 이 사실에서 바닷물의 맛에 대해 알 수 있는 것을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(남은 알갱이 전체, 그 안의 각 성분, 물 1 kg당의 양)에 교과서 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)