안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 검은색 수성 사인펜으로 점을 찍은 종이 띠 (비교용: 빨간색 한 가지만 들어 있는 잉크)

1. ①긴 종이 띠의 아래에서 2 cm 되는 곳에 연필로 가로선을 긋고, 그 선 위에 사인펜 점을 찍어 말리세요.
2. ②같은 자리에 점을 두 번 더 겹쳐 찍고 말린 뒤, 점의 크기와 색을 [칸 A]에 적어 보세요.
3. ③컵에 물을 1 cm 높이로 붓고, 점이 물에 잠기지 않도록 종이 띠를 세워 담가 보세요.
4. ④물이 종이를 타고 올라가는 동안 점에서 일어나는 변화를 3분마다 [칸 B]에 그려 보세요.
5. ⑤물이 종이 끝 가까이 오면 꺼내 말리고, 생긴 색 띠의 개수를 [칸 C]에 적어 보세요.
6. ⑥연필 선에서 각 색 띠의 가운데까지 길이를 자로 재어 [칸 D]에 적어 보세요.
7. ⑦빨간색 한 가지만 든 잉크로 같은 순서를 다시 하고, 색 띠 개수를 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)한 개의 검은 점에서 서로 다른 색 띠가 여러 개 나타났습니다. 이 결과로 검은 잉크에 대해 무엇을 말할 수 있다고 생각하나요? (15점)

✎ 검은 잉크는 사실 ___ 것이고, 각각이 종이를 올라가는 빠르기가 ___ 때문에 …

(2)색 띠가 올라간 길이가 서로 다른 것은 이 사인펜에서만 생긴 우연일까요, 다른 색 펜에서도 생기는 규칙일까요? 다른 펜을 직접 골라 해 본 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 펜 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]의 결과는 [칸 C]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 색 띠의 개수가 달라졌다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)