안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 흰 가루 ㉮ 30 g과 흰 가루 ㉯ 3 g을 섞은 가루 33 g (비교용: ㉯만 3 g 넣어 녹인 물)

1. ①섞인 가루 33 g을 80 ℃ 물 100 g에 넣고 저은 뒤, 가루가 다 보이지 않는지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②액체를 그대로 두고 20 ℃가 될 때까지 5분마다 온도계 눈금을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③식는 동안 바닥에 알갱이가 처음 보이기 시작한 온도에 [칸 B]에서 ○표 하세요.
4. ④20 ℃가 된 뒤 바닥의 알갱이를 촘촘한 종이로 받아 말리고, 그 모양을 [칸 C]에 그려 보세요.
5. ⑤말린 알갱이의 질량을 재어 [칸 D]에 적고 처음 넣은 33 g과 견주어 보세요.
6. ⑥주어진 자료표에서 ㉮와 ㉯가 온도마다 물 100 g에 최대로 녹는 양을 찾아 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)뜨거울 때는 다 보이지 않던 가루가 식자 다시 알갱이로 나타났습니다. 무엇이 바뀌어서 이런 일이 생겼다고 생각하나요? (15점)

✎ 온도가 낮아지면 물이 품을 수 있는 양이 ___지기 때문에 …

(2)㉯만 3 g 넣어 녹인 물을 같은 방법으로 20 ℃까지 식히면 바닥에 알갱이가 생길까요? 직접 해 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (생긴다 / 안 생긴다) 쪽에 걸겠다. 직접 해 보니 …

(3)[칸 D]에서 받은 알갱이는 ㉮일까요, ㉯일까요, 아니면 둘 다일까요? [칸 E]의 값을 근거로 들어 판단해 보세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)