안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 소금 8 g과 모래 12 g을 섞은 가루 20 g (비교용: 설탕과 모래를 섞은 가루)

1. ①섞인 가루를 비커에 넣고 물 100 mL를 부은 뒤 유리막대로 저어, 보이는 변화를 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②구멍이 아주 촘촘한 종이를 접어 깔때기에 끼우고, 저은 액체를 유리막대를 타고 천천히 부어 보세요.
3. ③종이 위에 남은 것을 [칸 B]에 적고, 손끝으로 만졌을 때의 느낌도 함께 적어 보세요.
4. ④깔때기 아래로 내려온 액체가 맑은지 흐린지 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤내려온 액체를 접시에 덜어 약한 불로 말린 뒤, 접시에 남은 것을 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 B]와 [칸 D]에 남은 것의 질량을 각각 재어 처음 20 g과 견주어 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)같은 종이를 지나갔는데 하나는 위에 남고 하나는 아래로 내려갔습니다. 이 차이는 무엇 때문에 생겼다고 생각하나요? (15점)

✎ 물에 ___ 것은 물과 함께 내려가고, ___ 것은 종이 위에 남기 때문에 …

(2)톱밥과 소금을 섞은 가루로 같은 순서를 하면 결과가 같을까요? 직접 한 가지 가루를 골라 해 보고, 이것이 우연인지 규칙인지 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 가루 ___로 해 보니 …

(3)설탕과 모래를 섞은 가루로 같은 순서를 하면 [칸 B]와 [칸 D]에는 각각 무엇이 남을지 예상하고, 그렇게 생각한 까닭을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)