안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 맹물 100 mL를 식히기·가열하기 (비교용: 소금 20 g을 녹인 물 100 mL로 똑같이 하기)

1. ①맹물 100 mL와 소금 20 g을 녹인 물 100 mL를 시험관 두 개에 각각 담으세요.
2. ②두 시험관을 얼음과 소금이 든 통에 함께 넣고 30초마다 값을 [칸 A]에 적으세요.
3. ③굳기 시작한 뒤 값이 어떻게 가는지 두 시험관을 견주어 [칸 B]에 적으세요.
4. ④[칸 A]의 값으로 [칸 C]에 두 선을 색을 달리해 그려 보세요.
5. ⑤새 컵 두 개에 같은 두 액체를 담고 가열해, 마구 요동칠 때의 값을 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥요동친 뒤 3분 더 가열하며 값이 그대로인지 오르는지 [칸 E]에 적으세요.

(1)굳기 시작한 값은 맹물과 소금 넣은 물 중 어느 쪽이 더 낮았나요? 왜 그런 차이가 났다고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 물 알갱이 사이에 다른 알갱이가 끼어 있어서 …

(2)[칸 C]에서 한쪽 선만 평평하지 않고 비스듬히 내려갔습니다. 이것은 소금이라서 생긴 우연일까요, 무엇을 섞어도 생기는 규칙일까요? 설탕 등 다른 것을 직접 녹여 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___을 녹여 보니 …

(3)가열했을 때 두 컵의 값과 그 뒤의 변화는 어떻게 달랐나요? 겨울철 도로에 뿌리는 것과 어떻게 이어지는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 두 시험관에서 똑같이 맞춰야 할 조건도 함께 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)