안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 시험관에 담은 팔미트산(또는 얼음) 가열하고 식히기 (비교용: 같은 물질을 2배 양으로 다시 하기)

1. ①시험관에 굳은 덩어리를 넣고 눈금 재는 기구를 꽂아 따뜻한 물에 담그세요.
2. ②30초마다 눈금값을 읽어 [칸 A] 표에 빠짐없이 적어 보세요.
3. ③덩어리가 물처럼 변하는 동안의 값들에 ★표를 하고, 그 값을 [칸 B]에 적으세요.
4. ④모두 변한 뒤 시험관을 꺼내 찬물에 담그고 30초마다 값을 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤다시 굳어 가는 동안 값이 멈춘 자리를 찾아 [칸 C]에 ●표를 하세요.
6. ⑥덩어리 양을 2배로 하여 ①~③을 반복하고 ★일 때의 값을 [칸 D]에 적으세요.

(1)덩어리가 물처럼 변하는 동안 계속 따뜻하게 했는데도 값이 오르지 않았습니다. 준 열은 어디에 쓰였다고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 그 열은 값을 올리는 대신, 굳은 덩어리가 ___으로 바뀌는 데 쓰였기 때문에 …

(2)양을 2배로 해도 ★일 때의 값이 같았나요? 이것은 이 덩어리라서 생긴 우연일까요, 양을 어떻게 바꿔도 생기는 규칙일까요? 양을 하나 더 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 양 ___ g으로 해 보니 …

(3)★표한 값과 ●표한 값을 견주면 어떠했나요? 그 결과가 무엇을 뜻한다고 생각하는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 눈금 재는 기구를 꽂는 위치를 정한 이유도 함께 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)