안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 냄비에 물 200 mL를 넣고 뚜껑을 덮은 채 가열하기 (비교용: 주사기에 뜨거운 물을 넣고 피스톤 당기기)

1. ①냄비에 물 200 mL를 넣고 뚜껑 없이 가열하며, 마구 요동칠 때의 눈금값을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②같은 물을 뚜껑으로 꽉 덮고 다시 가열해 마구 요동칠 때의 값을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 값 차이를 계산해 [칸 B] 옆에 작게 적어 보세요.
4. ④주사기에 뜨거운 물을 조금 넣고 끝을 막은 뒤 피스톤을 세게 당겨 보세요.
5. ⑤당기는 동안 물 안에서 일어난 일을 [칸 C]에 그림과 말로 적으세요.
6. ⑥높은 산 정상과 바닷가에서 잰 값이 담긴 표를 읽고 차이를 [칸 D]에 적으세요.

(1)뚜껑을 꽉 덮었을 때 멈추는 눈금값은 어느 쪽으로 옮겨 갔나요? 물 위를 누르는 힘과 관련지어 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 위에서 누르는 힘이 ___질수록 물 알갱이가 밖으로 나가기 ___해져서 …

(2)④에서 뜨겁기만 하고 요동치지 않던 물이 피스톤을 당기자 어떻게 되었나요? 이것은 이 주사기라서 생긴 우연일까요, 위에서 누르는 힘을 줄이면 늘 생기는 규칙일까요? 직접 한 번 더 해 본 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 다시 해 보니 …

(3)산 정상에서 잰 값은 바닷가보다 어땠나요? 산 위에서 지은 밥이 설익는 일과 어떻게 이어지는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 두 번의 가열에서 똑같이 맞춰야 할 조건도 함께 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)