안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다. 예제: 물 100 mL를 일정한 불로 가열하기 (비교용: 물 200 mL, 그리고 에탄올 100 mL)
(1)★표 이후에도 불을 계속 주었는데 눈금값은 어떻게 되었나요? 준 열은 어디에 쓰였다고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)
✎ 불을 계속 주어도 값이 오르지 않은 까닭은, 그 열이 물이 ___으로 바뀌는 데 쓰였기 때문에 …
(2)물 200 mL에서도 ★일 때의 값이 같았나요? 이것은 이 비커라서 생긴 우연일까요, 양을 어떻게 바꿔도 생기는 규칙일까요? 양을 하나 더 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 양 ___ mL로 해 보니 …
(3)에탄올의 ★일 때 값은 물과 얼마나 달랐나요? 이 값으로 두 액체를 구별할 수 있을지, 무엇 때문에 그렇게 생각하는지 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 불의 세기를 일정하게 한 이유도 함께 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 30초마다 값을 빠짐없이 기록하고, ★ 표시와 점 찍기·선 잇기를 정확히 함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 값이 일정해진 까닭을 근거를 들어 쓰고, 양을 바꾸어 직접 확인한 근거가 있음 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 실험 순서를 스스로 재구성하고, 자신의 경험에 알맞은 이름을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.