안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 0℃·20℃·40℃·60℃ 물 100 g + 흰 가루 A (비교용: 같은 온도에서 소금으로 반복)

1. ①물 100 g을 담은 컵 네 개를 0℃·20℃·40℃·60℃로 맞추어 나란히 놓으세요.
2. ②각 컵에 흰 가루 A를 5 g씩 넣고 저으며, 바닥에 남기 직전까지의 총 g 수를 [칸 A] 표에 적으세요.
3. ③가로축을 물의 온도, 세로축을 총 g 수로 하여 [칸 B]에 점 네 개를 찍고 선으로 이으세요.
4. ④[칸 B]의 선이 오른쪽으로 갈수록 어떻게 되는지 화살표로 표시해 보세요.
5. ⑤같은 네 온도에서 소금으로 ②를 반복하여 총 g 수를 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥[칸 C]의 값도 [칸 B] 그래프 위에 다른 색 점으로 찍고 선으로 이으세요.

(1)[칸 B]의 선은 물의 온도가 올라갈수록 어떻게 되었나요? 그 까닭이 무엇이라고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 물이 따뜻할수록 물 알갱이가 더 ___해서 …

(2)이 모양은 가루 A라서 생긴 우연일까요, 물에 넣는 어떤 가루에서도 생기는 규칙일까요? 설탕이나 백반 등 다른 가루를 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 가루 ___로 해 보니 …

(3)[칸 C]의 소금 선은 [칸 B]의 선과 기울어진 정도가 어떻게 달랐나요? 60℃에서 만든 컵을 0℃로 식힌다면 어느 쪽 바닥에 더 많이 나타날지 이유와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 물의 양을 100 g으로 똑같이 맞춘 이유도 함께 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)