안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 물 50 mL와 물 200 mL (비교용: 에탄올 50 mL)

1. ①물 50 mL를 담아 저울 눈금 값(g)을 재고, 가열해 온도가 머무는 값을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②물 200 mL도 똑같은 두 가지를 재어 그 값을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 견주어 값이 달라진 항목을 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 B]에서 값이 거의 같았던 항목을 찾아 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤에탄올 50 mL로 같은 두 가지를 재어 그 값을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 D]와 [칸 E]를 견주어 담긴 것이 바뀌면 달라지는 값에 ◯표 하세요.

(1)[칸 D]에 적은 항목은 [칸 C]에 적은 항목과 어떤 점에서 다른가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ [칸 D]의 값은 담은 양이 ___해도 ___했지만, [칸 C]의 값은 …

(2)양을 아무리 늘려도 [칸 D]의 값이 그대로인 것은 물이라서 생긴 우연일까요, 어떤 것에서도 생기는 규칙일까요? 다른 액체를 하나 직접 골라 양을 두 배로 해 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 액체 ______를 ___ mL와 ___ mL로 해 보니 …

(3)[칸 E]는 같은 50 mL인데도 [칸 A]와 무엇이 달랐나요? 그 차이는 무엇 때문에 생겼다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)