안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 물과 소금물 (비교용: 에탄올)

1. ①물 100 mL를 약한 불로 가열하며 1분마다 온도를 재어 [칸 A]에 표로 적어 보세요.
2. ②소금물 100 mL도 같은 방법으로 가열하며 온도를 재어 [칸 B]에 표로 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]에서 온도가 거의 오르지 않고 머무는 구간을 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 두 구간이 얼마나 평평한지 견주어 그 차이를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤에탄올도 같은 방법으로 가열해 온도가 머무는 모습을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 A]·[칸 E]처럼 평평한 것에 ◯, [칸 B]처럼 계속 오르는 것에 △표 하세요.

(1)[칸 C]에서 불을 계속 주는데도 온도가 한동안 오르지 않고 머문 까닭은 무엇이라고 생각하나요? 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 불을 계속 주었는데도 온도가 ___한 것을 보면, 받은 열이 ___에 쓰이고 있기 때문에 …

(2)온도가 평평하게 머무는 값이 항상 같은 자리에 생기는 것은 물이라서 생긴 우연일까요, 어떤 것에서도 생기는 규칙일까요? 다른 액체를 하나 직접 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 액체 ______로 해 보니 …

(3)[칸 B]는 [칸 A]·[칸 E]와 무엇이 달랐나요? 그런 차이가 생긴 까닭은 그 액체 안에 무엇이 들어 있기 때문일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)