안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 몸속 관의 세 지점에서 퍼낸 액체의 성분표 (비교용: 당뇨가 있는 사람의 값)

1. ①처음 액체에는 있는데 걸러진 액체에서 0이 된 물질을 찾아 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②걸러진 액체까지는 수가 있었는데 마지막 액체에서 0이 된 물질을 모두 찾아 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③걸러진 액체보다 마지막 액체에서 수가 훨씬 커진 물질을 모두 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④요소의 '마지막 액체 수 ÷ 걸러진 액체 수'를 계산해 몇 배가 되었는지 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤무기염류는 걸러진 액체(0.9)에서 마지막 액체(1.5)로 수가 어떻게 변했는지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 A]의 물질은 다른 물질과 견주어 알갱이 크기가 어떨지 짐작해, 처음부터 걸러지지 못한 까닭을 한 낱말로 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)[칸 B]에 적은 물질들은 걸러진 뒤에도 마지막 액체에는 나오지 않았습니다. 몸은 왜 이 물질들을 도로 거두어들였을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 포도당·아미노산은 몸에 ___한 물질이라서, 걸러진 뒤에도 …

(2)포도당은 처음·걸러진 액체에서 0.10인데 마지막 액체에서는 0이 되었습니다. 건강한 사람이라면 누구에게서나 마지막 액체의 포도당이 0이 될까요, 아니면 이 표의 사람에게만 생긴 우연일까요? 당뇨가 있는 사람의 값을 찾아보거나 짐작한 근거와 함께 어느 쪽에 걸겠는지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 당뇨가 있는 사람이라면 마지막 액체의 포도당이 ___일 것이므로 …

(3)요소는 걸러진 액체(0.03)보다 마지막 액체(2.0)에서 훨씬 커졌는데, 포도당은 거꾸로 사라졌습니다. 같은 관을 지났는데 무엇 때문에 두 물질의 운명이 정반대가 되었을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 표에서 찾아낸 일을 세 문장으로 정리해 보세요. ① 큰 알갱이가 걸러지지 못한 일 ② 필요한 물질이 도로 거두어진 일 ③ 버릴 물질이 진해진 일. 각 문장이 가리키는 몸속 과정에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙이세요. (15점)