안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 바닥 막을 당기고 미는 장치 (비교용: 바닥 막에 구멍이 뚫린 장치)

1. ①바닥 고무막을 손으로 아래로 당겼을 때 병 안 공간의 크기가 어떻게 변하는지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②그대로 있는 동안 병 속 주머니의 모양과, 대롱으로 공기가 들어오는지 나가는지를 [칸 A]에 이어 적어 보세요.
3. ③이번엔 막을 위로 밀었을 때의 공간·주머니·공기 변화를 같은 방식으로 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④공간이 넓어질 때와 좁아질 때 공기가 어느 쪽으로 움직였는지 화살표로 [칸 C]에 정리해 보세요.
5. ⑤막에 작은 구멍이 뚫린 장치로 ①~③을 다시 하면 주머니가 어떻게 될지 예상해 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥들어간 공기의 ㉮는 21·㉯는 0.04, 나온 공기의 ㉮는 16·㉯는 4입니다. 늘고 준 것을 [칸 E]에 적으세요.

(1)공간이 넓어지면 공기가 안으로 들어오는 것은 이 장치라서 생긴 우연일까요, 어떤 경우에도 생기는 규칙일까요? 주머니나 주사기 같은 다른 물건으로 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___(으)로 해 보니 …

(2)바닥 막에 구멍이 뚫린 장치에서는 막을 당겨도 주머니가 잘 부풀지 않았습니다. 온전한 장치와 무엇이 달라서 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 구멍이 있으면 병 안이 ___ 되지 못해서 …

(3)[칸 E]에서 늘어난 성분과 줄어든 성분을 볼 때, 이 장치를 우리 몸이라고 하면 몸속에서는 어떤 일이 일어나고 있을까요? 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 장치의 각 부분(병, 주머니, 바닥 막, 대롱)이 우리 몸의 어느 부분에 해당하는지 짝짓고, 각 부분과 오늘 관찰한 변화에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 붙여 보세요. (15점)