안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 숨쉬기와 페트병 모형 (비교용: 입으로 직접 분 풍선)

1. ①한 손을 가슴에, 다른 손을 배에 얹고 숨을 크게 들이쉬며 커지는 곳을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②이번에는 천천히 내쉬면서 작아지는(쭈그러드는) 곳을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③밑을 고무막으로 막은 페트병 안에 풍선을 넣고, 고무막을 아래로 당긴 뒤 풍선 모습을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④고무막을 다시 위로 밀어 넣고, 이때 풍선의 모습을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]와 [칸 D]를 보고 병 속 공간이 넓어질 때와 좁아질 때 풍선이 어떻게 되는지 화살표로 이어 보세요.
6. ⑥다른 풍선 하나를 입으로 직접 불어 보고, 병 속 풍선과 무엇이 다른지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)병 속 공간이 넓어질 때 풍선은 부풀고, 좁아질 때 쭈그러들었어요. 왜 병 속 공간의 크기가 풍선을 부풀게 만들었을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 병 속 공간이 넓어지면 안쪽 공기가 ___해져서, 밖의 공기가 풍선 안으로 ___ 때문에 …

(2)이 부풀고 쭈그러드는 일이 이 풍선이라서 생긴 우연일까요, 크기가 다른 풍선이나 얇은 비닐봉지에서도 생기는 규칙일까요? 다른 주머니를 직접 골라 병에 넣어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___(으)로 해 보니 …

(3)[칸 E]에서, 입으로 직접 분 풍선은 내가 힘을 주어 불었지만 병 속 풍선은 내가 건드리지 않았는데도 부풀었어요. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 것 — 공기가 드나든 통로와 주머니, 아래에서 당겨진 막, 공간이 넓어질 때 일어난 일 — 을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)