안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 상황을 읽고 지시대로 표를 채운 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.

몸속 긴 관으로 세 가지 음식 조각이 지나갑니다 — 밥 조각(안에 긴 사슬 모양 알갱이), 살코기 조각(안에 실에 꿴 구슬 모양 알갱이), 버터 조각(뭉친 기름방울). 관을 지나며 만나는 세 액체의 작용은 다음과 같습니다.
· ㉮: 긴 사슬을 낱개 알갱이로 끊는다.
· ㉯: 실에 꿴 구슬을 낱개 구슬로 끊는다.
· ㉰: 뭉친 기름방울을 먼저 작은 방울로 흩고, 이어서 각 방울을 두 조각으로 끊는다.
관 안쪽 벽에는 촘촘한 돌기가 있고, 각 돌기 안에는 붉은 피가 흐르는 가는 관과 뿌연 액체가 흐르는 관이 함께 있습니다. 물에 잘 녹는 작은 알갱이는 붉은 관으로, 기름에서 나온 작은 알갱이는 뿌연 관으로 들어갑니다.  예제: 밥 조각과 살코기 조각 (비교용: 버터 조각(기름 덩어리))

1. ①위 설명의 세 조각(밥·살코기·버터)이 관을 다 지난 뒤 각각 어떤 작은 알갱이가 되는지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②밥 조각을 끊는 액체와 살코기 조각을 끊는 액체를 찾아 [칸 A]의 해당 줄 옆에 ㉮·㉯로 표시하세요.
3. ③㉰가 버터 조각에 하는 일을 '먼저 ~하고, 이어서 ~한다' 두 단계로 나눠 [칸 A]의 버터 줄에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]의 세 가지 작은 알갱이를 '물에 잘 녹는 것'과 '기름에서 나온 것'으로 나눠 보세요.
5. ⑤각 작은 알갱이가 붉은 관과 뿌연 관 중 어디로 들어가는지 [칸 B]에 짝지어 적어 보세요.
6. ⑥세 액체 중 알갱이를 끊지 않고 '흩는 일'만 따로 하는 작용이 있는 액체를 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
7. ⑦관 안쪽 벽에 돌기가 촘촘히 많으면 작은 알갱이가 관 벽과 만나는 자리가 어떻게 될지 [칸 D]에 한 가지 적어 보세요.

(1)㉰는 다른 두 액체 ㉮·㉯와 하는 일이 어떻게 다른가요? '흩는 일'과 '끊는 일'을 구분해서 쓰고, 버터 조각에는 왜 그 두 가지가 다 필요한지 짐작해 보세요. (15점)

✎ ㉮·㉯는 곧바로 끊지만, ㉰는 먼저 ___한 다음 ___한다. 버터 조각은 뭉쳐 있어서 …

(2)물에 잘 녹는 작은 알갱이는 붉은 관으로, 기름에서 나온 알갱이는 뿌연 관으로 들어갔습니다. 이것은 이 세 음식에서만 생긴 우연일까요, 어떤 작은 알갱이에도 통하는 규칙일까요? 물에 녹는 다른 알갱이(예: 소금이 물에 녹은 것)를 하나 골라, 어느 관으로 갈지 예상하고 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 알갱이 ___은 물에 잘 녹으므로 …

(3)관 안쪽 벽이 돌기 없이 매끈했다면, 같은 시간 동안 작은 알갱이가 관으로 들어가는 데 무엇이 달라졌을까요? [칸 D]에 적은 것과 연결해 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(세 액체, 마지막 작은 알갱이, 벽의 돌기 등)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)