안내 — 처음에 모두 초록색인 용액을 시험관에 담았어요. 이 용액은 어떤 기체가 늘면 노란색, 줄면 파란색으로 변해요(입으로 불면 노래집니다). 물풀을 넣은 관 두 개 중 하나는 밝은 창가에, 하나는 검은 상자 속에 두고, 물풀을 넣지 않은 관 두 개도 똑같이 나누어 하루 동안 두었어요.  예제: 물풀을 넣은 시험관 (비교용: 물풀을 넣지 않은 시험관)

1. ①밝은 곳에 둔 '물풀 있는' 관은 하루 뒤 파란색이 되었어요. 이 색을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②어두운 상자에 둔 '물풀 있는' 관은 노란색이 되었어요. 이 색을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③물풀을 넣지 않은 두 관은 밝은 곳·어두운 곳 모두 초록색 그대로였어요. 이를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④파란색이 된 [칸 A]에서, 입으로 불면 노래지는 그 기체는 늘었을까요 줄었을까요? [칸 D]에 '늘' 또는 '줄'로 적어 보세요.
5. ⑤같은 방법으로 노란색이 된 [칸 B]에서 그 기체가 늘었는지 줄었는지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥그 기체를 줄이거나 늘린 것이 무엇인지, 색이 안 변한 [칸 C]와 비교해 [칸 F]에 한 단어로 적어 보세요.

(1)밝은 곳의 물풀이 그 기체를 줄인 것은 이 물풀에서만 생긴 우연일까요, 빛을 받는 초록 식물에서 늘 생기는 규칙일까요? 다른 초록 식물로 같은 실험을 하면 밝은 곳 관이 무슨 색이 될지 예상과 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 다른 식물로 하면 밝은 곳 관은 ___색이 될 것 같다. 왜냐하면 …

(2)물풀을 넣지 않은 관은 밝은 곳에서도 어두운 곳에서도 색이 그대로였는데(칸 C), 물풀을 넣은 관은 빛의 유무에 따라 파란색·노란색으로 반대로 변했어요. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 쓰세요. (15점)

✎ 색을 바꾼 것은 ___ 때문이고, 밝을 때와 어두울 때가 다른 까닭은 …

(3)같은 물풀인데 밝은 곳에서는 그 기체를 줄이고 어두운 곳에서는 늘렸어요. 어떻게 한 식물이 정반대의 일을 할 수 있을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 보는 친구에게 나라면 어떤 순서로 보여줄지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 물풀 없는 관은 왜 함께 두어야 하는지도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)