안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 잎이 달린 나뭇가지 ㉮ (비교용: 잎을 뗀 나뭇가지 ㉯)

1. ①굵기가 비슷한 나뭇가지 두 개에서 ㉮는 잎을 그대로 두고, ㉯는 잎을 모두 떼어 내세요.
2. ②두 가지를 물이 든 시험관에 각각 꽂고, 물 위에 기름을 부어 물 표면을 덮으세요.
3. ③시험관마다 투명 비닐봉지를 씌워 입구를 묶고, 햇빛 드는 곳에 30분 두세요.
4. ④봉지 안쪽 벽에 생긴 것을 ㉮는 [칸 A]에, ㉯는 [칸 B]에 그림과 말로 적어 보세요.
5. ⑤처음과 30분 뒤의 물 높이를 비교해 줄어든 정도를 [칸 C]와 [칸 D]에 각각 적어 보세요.
6. ⑥봉지 안쪽에 물방울이 더 많이 맺힌 쪽이 어느 가지인지 [칸 E]에 적어 보세요.
7. ⑦물에 닿으면 색이 변하는 종이를 잎의 앞면·뒷면에 붙여, 색이 먼저 변한 면을 [칸 E] 옆에 적어 보세요.

(1)㉮에서만 물이 많이 줄고 봉지 벽에 물방울이 맺혔습니다. 줄어든 물은 잎에서 어디로, 어떤 모습으로 나가 봉지 벽에 맺혔을까요? 이것이 이 가지만의 우연인지 잎 달린 다른 가지에서도 생기는 규칙인지, 다른 가지로 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 물은 잎에서 ___ 모습으로 나가 봉지 벽에 ___로 맺힌 것 같다. 내가 확인한 가지는 …

(2)잎을 뗀 ㉯는 물이 거의 줄지 않았고 봉지도 거의 말라 있었습니다. 무엇 때문에 두 가지에서 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ ㉯는 ㉮와 달리 ___가 없기 때문에 …

(3)색이 변하는 종이는 잎의 앞면과 뒷면 중 어느 쪽에서 먼저 변했나요? 이것으로 물이 잎의 어느 쪽으로 더 많이 빠져나간다고 말할 수 있을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)