안내 — 물속 식물에 전등을 비추고 1분 동안 잎에서 올라온 기포 수를 세었습니다. 전등을 밝기 1~6단계로 점점 밝게 하며, 물에 녹인 흰 가루(탄산수소 나트륨)가 적을 때와 많을 때를 각각 재었습니다. 밝기 1·2·3·4·5·6 순서로 기포 수는 — 흰 가루 적을 때: 4, 12, 20, 26, 28, 28 / 흰 가루 많을 때: 4, 13, 22, 30, 38, 44 였습니다.  예제: 전등 밝기·흰 가루를 바꾼 물속 식물 (비교용: 물을 데운 정도를 바꾼 경우)

1. ①[칸 A]에 '흰 가루 적을 때' 줄에서 밝기를 한 단계 올릴 때마다 늘어난 기포 수를 차례로 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 '흰 가루 많을 때' 줄에서 밝기를 한 단계 올릴 때마다 늘어난 기포 수를 차례로 적어 보세요.
3. ③[칸 A]에서 더 밝게 해도 기포가 더 늘지 않는(늘어난 수가 0인) 밝기를 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④두 줄의 같은 밝기끼리 기포 수 차이를 구해, 그 차이가 가장 크게 벌어진 밝기를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤밝기 1~2일 때 두 줄의 기포 수가 서로 비슷한지 다른지 살펴 [칸 E]에 '비슷' 또는 '다름'으로 적어 보세요.

(1)'흰 가루 적을 때' 줄은 밝기를 5, 6으로 더 올려도 기포가 28에서 멈췄습니다. 이것은 이 실험만의 우연일까요, 어떤 실험에서도 생기는 규칙일까요? 흰 가루를 더 넣은 줄이 같은 밝기에서 계속 늘어난 것과 견주어, 무엇이 부족해서 더 늘지 못했을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 흰 가루가 적은 줄은 밝게 해도 ___이(가) 모자라서 …

(2)이번엔 밝기와 흰 가루는 그대로 두고 물을 데운 정도만 10→20→30→40→50(℃)로 바꿨더니 기포 수가 5, 15, 30, 22, 3이었습니다. 전등을 밝게 할 때(늘다가 멈춤)와 물을 데울 때의 기포 수 변화는 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 쓰세요. (15점)

✎ 밝게 할 때는 늘다가 그대로였는데, 물을 데울 때는 ___(으)로 바뀌었다. 왜냐하면 …

(3)이 세 가지(전등 밝기, 흰 가루의 양, 물을 데운 정도)를 바꿨더니 기포 수가 달라졌습니다. 기포를 가장 많이 올리려면 이 세 가지를 각각 어떻게 맞춰야 할지, 실험 결과를 근거로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 바꿔 본 세 가지(전등 밝기, 흰 가루의 양, 물을 데운 정도)와 '기포 수'가 각각 무엇을 뜻하는지 한 문장씩 쓴 뒤, 과학 시간에 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)