안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 기록을 지시대로 손으로 직접 다뤄 규칙을 찾은 뒤, 그 결과를 이유를 붙인 자기 생각으로 해석·성찰해 서술하세요.
― 기록: 매달 1일 낮에 멀리 있는 붙박이별들을 기준으로 태양이 어느 방향에 있었는지 잰 각도 → [1월 0°, 2월 30°, 3월 60°, 4월 90°, 5월 120°, 6월 150°]  예제: 한 해 동안 잰 태양의 방향 (비교용: 같은 방법으로 잰 밤하늘의 달)

1. ①[칸 A]에 여섯 달의 각도를 그대로 옮겨 적어 보세요.
2. ②이웃한 두 달의 각도 차이를 차례로 구해 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 값들이 서로 같은지 비교하고, 공통으로 나온 한 달치 변화량을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④각도가 점점 커지는 쪽이 동쪽·서쪽 중 어디인지 [칸 C] 옆에 적어 보세요.
5. ⑤한 달에 [칸 C]만큼 바뀐다면 처음 각도로 되돌아오는 데 몇 달이 걸릴지 구해 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥그 개월 수를 날수로 바꾸고(한 달 30일), 하루에 몇 도씩 바뀌는지 구해 [칸 D] 옆에 적어 보세요.
7. ⑦밤하늘의 달도 같은 방법으로 재니 1·2·3일에 0°·13°·26°였습니다. 하루 변화량을 [칸 E]에 적고 태양과 비교해 보세요.

(1)[칸 C]의 값이 모든 달에서 거의 같았습니다. 매달 이만큼씩 방향이 바뀐다는 것은 태양에게 어떤 의미인가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 태양은 붙박이별을 기준으로 한 달에 ___만큼, 늘 ___쪽으로 방향이 바뀌므로 …

(2)각 달의 변화량이 일정했던 것은 이 여섯 달만의 우연일까요, 다른 기간에서도 생기는 규칙일까요? 기록에 없는 두 달을 직접 골라 각도를 예측해 적고, 규칙이 맞는지 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___월은 ___°, ___월은 ___°일 것이다. 확인해 보니 …

(3)밤하늘의 달의 하루 변화량([칸 E])은 태양의 하루 변화량과 무엇이 달랐나요? 두 값이 크게 다른 것은 무엇 때문일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)