안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 털가죽으로 문지른 플라스틱 막대 (비교용: 젖은 손으로 잡고 문지른 나무 막대)

1. ①유리병 위 금속판에 아무것도 하지 않은 플라스틱 막대를 가까이 대고, 아래 두 조각의 모습을 [칸 A]에 그리세요.
2. ②같은 막대를 털가죽으로 20번 문질러 다시 가까이 대고, 두 조각의 모습을 [칸 B]에 그리세요.
3. ③②의 막대를 멀리 치운 뒤 두 조각이 어떻게 되는지 관찰해 [칸 C]에 한 문장으로 적으세요.
4. ④문지른 막대를 금속판에 직접 닿게 했다가 치운 뒤, 두 조각의 모습을 [칸 D]에 그리세요.
5. ⑤②와 ④에서 두 조각이 벌어진 각도를 어림해 각각 숫자로 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥젖은 손으로 잡고 문지른 나무 막대로 ②를 똑같이 반복하고, 본 것을 [칸 F]에 적으세요.

(1)③에서는 두 조각이 원래대로 돌아왔는데 ④에서는 그대로 벌어져 있었습니다. 막대를 '가까이 댄 것'과 '닿게 한 것'은 무엇이 달랐기에 이런 차이가 생겼을까요? 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 가까이만 댔을 때는 병 속의 무엇인가가 ___만 하고, 닿게 했을 때는 ___ 때문에 …

(2)문지른 물체를 가까이 하면 두 조각이 벌어지는 일은 이 플라스틱 막대라서 생긴 우연일까요, 문질러진 물체라면 어떤 것이든 생기는 규칙일까요? 여러분이 직접 고른 다른 물체 두 가지로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___와 ___로 해 보니 …

(3)⑥의 젖은 나무 막대는 ②와 결과가 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 관찰을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 본 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)