안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 털옷에 문지른 고무풍선 두 개 (비교용: 문지르지 않은 고무풍선)

1. ①고무풍선 ㉮와 ㉯를 각각 털옷에 같은 방향으로 20번씩 문지르세요.
2. ②㉮를 잘게 자른 종잇조각 위 1cm까지 가까이 대고, 종잇조각이 한 일을 [칸 A]에 적으세요.
3. ③실에 매단 ㉮에 ㉯를 5cm까지 가까이 놓고, ㉮가 움직인 방향을 [칸 B]에 적으세요.
4. ④실에 매단 ㉮에 방금 쓴 털옷을 5cm까지 가까이 놓고, ㉮가 움직인 방향을 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤문지르지 않은 새 풍선 ㉰로 ②·③을 그대로 반복하고, 결과를 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥[칸 B]·[칸 C]·[칸 D]의 결과를 '서로 다가감 / 서로 멀어짐 / 아무 일 없음'으로 나누어 [칸 E]에 적으세요.

(1)㉮와 ㉯는 서로 멀어졌는데, ㉮와 털옷은 서로 다가갔습니다. 문지르기 전에는 없던 이 차이가 왜 생겼을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 문지르는 동안 풍선과 털옷 사이에서 무엇인가가 ___ 때문에 …

(2)'같은 방법으로 문지른 두 물체는 서로 멀어진다'는 말은 고무풍선이라서 생긴 우연일까요, 다른 물체에서도 생기는 규칙일까요? 플라스틱 자·비닐 등 다른 물체 두 개를 직접 골라 같은 천에 문질러 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 물체 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 D]의 ㉰는 [칸 A]·[칸 B]의 ㉮와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)