안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 질산 은 수용액 + 염화 나트륨 수용액 (비교용: 염화 나트륨 수용액 + 질산 칼륨 수용액)

1. ①시험관 3개에 질산 은, 탄산 나트륨, 아이오딘화 칼륨 수용액을 각각 2 mL씩 넣으세요.
2. ②1번에 염화 나트륨, 2번에 염화 칼슘, 3번에 질산 납 수용액을 각각 5방울씩 떨어뜨리세요.
3. ③세 시험관을 가볍게 흔든 뒤, 섞기 전과 달라진 점을 색과 뿌옇기로 나누어 [칸 A]에 적으세요.
4. ④시험관 1개에 염화 나트륨 수용액과 질산 칼륨 수용액을 섞고, 보이는 변화를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 A] 중 흰색으로 뿌옇게 된 조합을 [칸 B]에, 노란색으로 변한 조합을 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥[칸 B]·[칸 C]의 조합을 [칸 D]와 비교해 다른 점을 한 문장으로 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 B]와 [칸 C]에서 새로 생긴 뿌연 알갱이는 어디에서 온 것일까요? 두 수용액에 원래 녹아 있던 것과 연결지어 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 섞기 전 두 수용액에는 각각 ___와 ___가 녹아 있었고, 섞이자 그중 ___끼리 만나 …

(2)'특정한 짝이 만날 때만 뿌옇게 된다'는 것이 이 실험만의 우연일까요, 다른 수용액에서도 통하는 규칙일까요? 황산 나트륨 수용액과 염화 바륨 수용액 같은 다른 짝을 하나 직접 골라 예상하고, 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 짝 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 D]의 조합은 왜 아무 변화가 없었을까요? [칸 B]의 조합과 무엇이 달랐기 때문인지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)