안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 물 모형과 과산화수소 모형 (비교용: 산소 기체 모형과 오존 모형)

1. ①아래 다섯 모형 그림에서 흰 공과 검은 공이 각각 몇 개인지 세어 [칸 A]의 표에 적어 보세요.
2. ②[칸 A]를 보고 공이 한 종류뿐인 모형과 두 종류가 섞인 모형으로 나누어 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③물 모형과 과산화수소 모형을 비교해 같은 점과 다른 점을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④산소 기체 모형과 오존 모형을 같은 방법으로 비교해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤물 모형에서 검은 공 1개를 떼어 내고 남은 부분이 물의 성질을 그대로 가질지 [칸 E]에 ○/×로 적으세요.
6. ⑥다섯 모형 중 쓰인 공의 종류가 완전히 같은데도 이름이 다른 짝을 찾아 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에서 물 모형과 과산화수소 모형은 같은 종류의 공을 쓰는데도 서로 다른 물질입니다. 무엇이 두 물질을 다르게 만들었을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (10점)

✎ 두 모형은 쓰인 공의 ___은 같지만 ___이 달라서 …

(2)'공의 개수만 달라져도 다른 물질이 된다'는 것은 이 한 짝에서만 생긴 우연일까요, 어떤 짝에서도 생기는 규칙일까요? 다른 짝(예: 검은 공 1개+흰 공 없음 계열)을 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 짝 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 D]의 두 모형은 쓰인 공이 검은 공 한 종류뿐인데도 이름과 성질이 다릅니다. 그리고 [칸 E]처럼 공 1개를 떼면 원래 성질이 사라집니다. 이 두 사실을 합치면, 물질의 성질은 무엇에 의해 정해진다고 말할 수 있을까요? (15점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(공 한 개, 공이 모여 만든 덩어리, 그 덩어리가 지키는 것)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)