안내 — 아래는 여러 시료를 뜨겁게 달굴 때 나온 빛을 색깔 순서대로 길게 펼쳐 놓고, 유난히 밝은 줄이 나타난 위치(nm)를 적어 둔 자료입니다. 가(붉은 불꽃): 610, 671 / 나(붉은 불꽃): 461, 605, 636, 675 / 다(가와 나를 섞음): 461, 605, 610, 636, 671, 675 / 라(뜨거운 고체에서 나온 빛): 밝은 줄 없이 모든 색이 끊김 없이 이어짐 / 마(노란 불꽃): 589, 590 / 바(가와 마를 섞음): 589, 590, 610, 671.  예제: 시료 가와 나 (비교용: 시료 라(뜨거운 고체에서 나온 빛))

1. ①자료에서 시료 가의 밝은 줄 위치를 모두 찾아 [칸 A]에 작은 수부터 적어 보세요.
2. ②같은 방법으로 시료 나의 밝은 줄 위치를 모두 찾아 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 하나씩 비교해 양쪽에 똑같이 있는 위치를 찾아 [칸 C]에 적으세요.
4. ④시료 가와 나의 불꽃색을 자료에서 찾아 [칸 D]에 나란히 적어 보세요.
5. ⑤시료 다의 밝은 줄 위치를 [칸 E]에 적고, [칸 A]에 있던 수에 ◯, [칸 B]에 있던 수에 △표 하세요.
6. ⑥시료 라에서 밝은 줄이 몇 개인지 세어 [칸 F]에 적고, 가·나와 다른 점을 한 단어로 덧붙이세요.

(1)[칸 D]를 보면 가와 나는 눈으로 본 색이 같았습니다. 그런데도 [칸 A]와 [칸 B]는 달랐지요. 두 시료가 서로 다른 물질임을 밝히려면 무엇을 보는 것이 더 믿을 만한가요? 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 눈으로 본 색은 ___이지만, 밝은 줄의 ___이 다르기 때문에 …

(2)[칸 E]의 수들은 [칸 A]와 [칸 B]를 그대로 합친 것이었나요? 이것은 가·나라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 시료를 섞어도 생기는 규칙일까요? 자료에 있는 마와 바로 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 마와 바를 확인해 보니 …

(3)[칸 F]의 라는 가·나·다와 결정적으로 달랐습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지, 빛을 낸 물체의 상태와 관련지어 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)