안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 인공 장기 개발·아바타 개발·사물 정보 인증·오감 인식·기억 대리 (비교용: 전화 교환원·버스 안내원)

1. ①다음 다섯 가지 일을 [칸 A]에 한 줄씩 옮겨 적으세요: 인공 장기 개발, 아바타 개발, 사물 정보 인증, 오감 인식, 기억 대리.
2. ②[칸 A]의 다섯 가지 각각에 대해, 그 일을 하려면 꼭 있어야 할 기계나 장치를 [칸 B]에 하나씩 적으세요.
3. ③[칸 A] 중 100년 전에도 있었을 것 같은 것에 ◯표 하고, ◯표한 개수를 [칸 C]에 적으세요.
4. ④전화 교환원, 버스 안내원처럼 지금은 거의 남아 있지 않은 일을 두 가지 이상 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]에 적은 각 항목 옆에, 그 사람이 하던 일을 지금 대신하고 있는 기계를 작게 적으세요.
6. ⑥[칸 A]의 일을 하려는 사람이 학교를 마친 뒤에도 계속해야 할 것을 [칸 E]에 한 문장으로 적으세요.

(1)[칸 A]의 다섯 가지는 100년 전 사람들에게는 왜 없었을까요? [칸 B]에 적은 것과 연결해서 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 일들은 ___이(가) 있어야만 할 수 있는데, 100년 전에는 …

(2)[칸 D]처럼 사람이 하던 일을 기계가 대신하는 것은 이 두 가지에서만 생긴 우연일까요, 앞으로도 계속 생길 규칙일까요? 여러분이 직접 고른 다른 사례 하나와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 사례 ___을(를) 보면 …

(3)[칸 A]와 [칸 D]는 무엇이 서로 달랐나요? 그 차이가 생긴 까닭을 여러분의 생각으로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)